大東/活動報告 の履歴(No.3)

• 履歴一覧
• 差分 を表示
• 現在との差分 を表示
• ソース を表示
• 大東/活動報告 へ行く。
  • 1 (2018-09-20 (木) 07:59:36)
  • 2 (2018-09-20 (木) 08:33:40)
  • 3 (2018-09-21 (金) 09:42:56)
  • 4 (2018-10-09 (火) 08:04:33)
  • 5 (2018-10-15 (月) 07:23:51)
  • 6 (2018-10-23 (火) 06:13:05)
  • 7 (2018-10-24 (水) 08:06:36)
  • 8 (2018-10-25 (木) 07:28:47)
  • 9 (2018-10-30 (火) 06:34:18)
  • 10 (2018-11-01 (木) 03:53:52)
  • 11 (2018-11-01 (木) 07:55:58)
  • 12 (2018-11-02 (金) 08:42:32)
  • 13 (2018-11-05 (月) 07:56:05)
  • 14 (2018-11-07 (水) 07:52:48)
  • 15 (2018-11-08 (木) 07:49:54)
  • 16 (2018-11-13 (火) 07:10:21)
  • 17 (2018-11-14 (水) 05:16:31)
  • 18 (2018-11-30 (金) 04:46:19)
  • 19 (2018-12-14 (金) 08:22:51)

大東

大東/活動報告†

メモ†

• ポスター〆 9/21(金)夕方

テンプレート†

• 
  
  お名前:

9/21†

• オープンラボ用のポスターを作成した.

• やらなければならないことが少しずつ把握できてきた.

9/20†

• 教師あり学習 調査

• 学習させるデータに正解のラベルをつけて学習を行う.
• これを繰り返し行うことで正解データの特徴を認識し,新しい入力が正解データであるかを判別できるようになる.

• 教師なし学習

• 学習させるデータにラベルをつけずに学習させる.
• 正解がわからない状態で学習を続けるため,データの相関関係の発見などに向いている.